Aprender fuera de la sala de clases: Estudiantes de Antropología UDP realizaron trabajo etnográfico en el Liceo San Felipe

En el marco del curso Taller Etnográfico II, estudiantes de primer año investigaron distintas dinámicas sociales y culturales de una comunidad escolar, poniendo en práctica herramientas metodológicas y fortaleciendo su formación a través del trabajo en terreno.

Estudiantes de primer año de la Escuela de Antropología de la Universidad Diego Portales realizaron un trabajo de campo etnográfico en el Liceo San Felipe, en el marco del curso Taller Etnográfico II, a cargo de la profesora Javiera Barraza. La experiencia les permitió desarrollar sus proyectos de investigación y acercarse a las dinámicas sociales y culturales de una comunidad educativa caracterizada por una importante presencia de estudiantes migrantes.

La actividad se desarrolló como parte de una colaboración que la Escuela de Antropología mantiene con el establecimiento desde hace tres años, con el propósito de fortalecer el vínculo entre la academia y la comunidad escolar. En esta oportunidad, los equipos investigaron temáticas relacionadas con la interculturalidad, las experiencias migratorias, la identidad y las dinámicas familiares, mediante entrevistas a estudiantes y docentes, además de observación participante en las aulas.

“A través de esta experiencia, buscamos que los estudiantes de Antropología logren realizar trabajo de campo en el contexto del desarrollo de sus proyectos de investigación, profundizando sobre fenómenos y problemáticas sociales orientadas, en este caso, a la educación y la interculturalidad que caracteriza a este espacio”, explicó Javiera Barraza.

Aprender desde la experiencia

El trabajo en terreno permitió a las y los estudiantes contrastar los conocimientos adquiridos en clases con las realidades observadas en el establecimiento. Emilia Araya Ortiz, estudiante de primer año, participó en una investigación sobre las experiencias de niños, niñas y adolescentes migrantes y sus familias, destacando la importancia del contacto directo con la comunidad. “Creo que es súper importante trabajar directamente con las personas, que al final eso es lo que nos mueve, las conexiones humanas”, comentó.

En tanto, Juan José Rozas reflexionó sobre la importancia de vincular los conocimientos teóricos con la experiencia directa. “Lo más importante que uno aprende estando fuera de la sala y en un trabajo de campo es que al final uno lleva la teoría a la práctica”, sostuvo, agregando que el contacto con las personas permite cuestionar las ideas iniciales y abrir nuevas perspectivas de investigación.

Formación y vinculación con la comunidad

Tras finalizar el trabajo en terreno, las y los estudiantes participaron en una jornada de reflexión para compartir sus experiencias y contrastar sus expectativas iniciales con lo observado en el liceo. Al respecto, Javiera Barraza destacó la autonomía de los equipos y su capacidad para desarrollar una mirada crítica. “Tanto durante el desarrollo de su trabajo de campo como a su regreso, manifestaron un pensamiento crítico y reflexivo en torno a las dinámicas socioculturales observadas y a su propia presencia como investigadores en el terreno”, señaló.

La académica también valoró la diversidad de las investigaciones, que abordaron desde las expectativas de los jóvenes al finalizar su etapa escolar hasta los desafíos de la interculturalidad en las aulas. Asimismo, destacó los vínculos construidos con la comunidad educativa. “A través de este proceso, los estudiantes del curso pudieron percibir vivencias significativas de la comunidad, como la valoración del colegio configurado como un ‘segundo hogar’ y el reconocimiento de la vocación de los docentes que trabajan allí”, explicó.

Finalmente, la profesora destacó la importancia de este tipo de instancias para la formación de futuros antropólogos y antropólogas. “Esta inmersión empírica les permite dar sentido a los conceptos y discusiones teóricas revisados en clases, articulando de manera efectiva la teoría con la práctica y revelando dimensiones de la vida social que no son evidentes a simple vista”, concluyó.